INSTITUTO CIENTÍFICO TÉCNICO Y EDUCATIVO, A. C.

LICENCIATURA EN FILOSOFÍA

2021-1

PROGRAMA DE ASIGNATURA:

SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN Y DE TESIS I

PROFESOR: Mtro. Orlando Lima Rocha

Contacto en: orlimarocha@gmail.com

CICLO:

Superior

CARÁCTER:

Obligatorio

TIPO:

Teórico

ÁREA DE CONOCIMIENTO:

Seminario de investigación y de tesis

MODALIDAD:

Curso Presencial

SEMESTRE:

7° semestre, 2021-1

CLAVE:

GRUPO:

Duración del curso: Un semestre

Seriación:

Horario: Viernes, 18-19 hrs.

Lugar: ICTE

Horas/semana/semestre:

Horas con docente:

Horas independientes:

Créditos:

Descarga el programa en: https://acortar.link/0qyYO

Blog de los cursos: https://orlandolimar.blogspot.com

Descarga las lecturas en el programa o en https://acortar.link/hD7iv

SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN Y DE TESIS I

A) Presentación y objetivos generales:

En este seminario se propone el conocimiento crítico, trabajo y estudio sobre y desde tres áreas fundamentales de toda investigación filosófica. A saber: los distintos métodos históricamente existentes; el proceso de elaboración de un escrito filosófico, vertido a su vez en la lógica de investigación y la lógica de exposición; así como el análisis, diagnóstico y evaluación de una investigación filosófica, gestada en cualquiera de sus formas (artículo, ensayo, reseña, comentario de texto, tesis, tesina, reporte, etc.).

B) Objetivos específicos:

Por lo anterior, el presente curso se propone evaluar los tres elementos antes señalados a partir de hacer una revisión crítica de las distintas corrientes filosóficas y sus métodos propuestos a lo largo de la historia (unidad 1), revisión de la lógica de investigación y lógica de exposición presentes en cada producto intelectual (Unidades 2 y 3) y la realización y presentación de una tesis filosófica y un proyecto de investigación (Unidad 4).

C) Metodología

Se procederá a modo de seminario, con lecturas y exposiciones individuales por escrito. Con comentaristas y debate general. Se definirá una problemática eje a exponer para cada sesión a partir de la lectura de capítulos seleccionados de las obras. Privilegiaremos el dialogismo para un debate crítico y autocrítico que permita la apertura y pluralidad de voces, posiciones y enfoques presentes en cada sesión. De tal modo que el taller permita la elaboración constante de escritos por parte de los estudiantes y su lectura en clase para el desarrollo de las cuatro habilidades básicas de la lengua y su desarrollo intelectual en cada una de las disciplinas en que se desarrolla el grupo.

D) Temario (11 sesiones, 11 semanas):

1. Presentación. Ciencias humanas, complejidad, interdisciplina y tipologías de la filosofía: antropocentrismo y filosofar [dimensión antropológica de toda filosofía]

UNIDAD 1. OBSERVACIÓN Y CAMINOS FILOSÓFICOS [5 sesiones]

2. Conceptos de filosofía y método en las “ciencias del espíritu”: lo fugaz y lo eterno

3. Dialéctica, inducción y deducción: momentos socrático y platónico-aristotélica, disputa escolástica, método cartesiano, “ciencia nueva” y trascendentalidad kantiana

4. De la dialéctica hegeliana (negatividad), positivismo, pragmatismo y hermenéutica de la sospecha (Marx, Nietzsche, Freud)

5. Intuicionismo, descripción fenomenológica, analítica, estructuralismo y comprensión hermenéutica (Husserl, Heidegger, Levinas, Scheller, Zubiri)

6. La mirada latinoamericana: enfoques desde la historización del filosofar y la analogía

UNIDAD 2. LÓGICA DE INVESTIGACIÓN [3 sesiones]

7. Lógica de la investigación filosófica: método, metodología, fuentes y técnicas

8. Totalidad concreta y marco teórico

9. Problema e Hipótesis

UNIDAD 3. LÓGICA DE EXPOSICIÓN: FILOSOFÍA Y ARGUMENTACIÓN [2 sesiones]

10. Orden del discurso y construcción de argumentos

11. Márgenes de la argumentación

UNIDAD 4. ANÁLISIS DE TESIS Y EXPOSICIÓN DE PROYETOS [3-5 sesiones]

12. Análisis de tesis filosófica: Emmanuel Levinas, La teoría fenomenológica de la intuición.

13. Presentación y comentario de proyectos de investigación.

E) Aprobación

30% 3 Esquemas de métodos filosóficos (unidad 1)

40% Análisis de tesis filosófica (Unidad 4)

30% Proyecto de investigación (Unidades 1 a 4)

[20% Trabajo OPCIONAL: reseña de libro]

1. Todo trabajo escrito se entregará con el siguiente formato:

Presentar los escritos en Word, más fuentes citadas (un total de 5 cuartillas). Los trabajos serán entregados engrapados y tendrán el siguiente formato:

-Sin Portada

-Datos solicitados en la esquina superior derecha de la primera página, con interlineado izquierdo de 7 cm. y los siguientes elementos:

-Nombre de la materia

-Unidad

-Tema y sesión

-Actividad

-Profesor

-Alumno

-Fecha

-Letra: Times New Roman, tamaño 12

-Títulos: NORMALES MAYÚSCULAS, alineación centrada.

-Subtítulos: Normales Versalitas, alineación justificada.

-Cuerpo del texto: Normales minúsculas, alineación justificada

-Interlineado: 1.5

-Numeración de las páginas: esquina inferior derecha

-Márgenes: mínimo de 2 cm por lado, máximo de 2.5 (superior/inferior) x 3 (derecho/izquierdo)

-Tamaño de la hoja: Carta (21.59 cm x 27.94 cm)

-Fuentes empleadas: Citadas en Estilo Oxford.

2. TRABAJOS A ENTREGAR:

a. Trabajo OPCIONAL: reseña de libro. INSTRUCCIONES: el educando elaborará una reseña del libro indicado más debajo con una extensión de 4 a 7 cuartillas y siguiendo los criterios del inciso 1.

LIBRO A RESEÑAR: Francisco LEOCATA, Filosofía y ciencias humanas. Hacia un nuevo diálogo interdisciplinario, Buenos Aires, Educa, 2010.

Fecha de entrega: 22 de enero del 2021.

b. Trabajos OBLIGATORIOS. INSTRUCCIONES: El alumno elaborará 4 escritos a lo largo del cuatrimestre:

i. Esquemas de métodos filosóficos. INSTRUCCIONES: El alumno elaborará tres breves esquemas sobre la HISTORIA DE LOS MÉTODOS FILOSÓFICOS, vistos en las sesiones 3 a 5, que será entregado dentro de las sesiones en que se revise cada tema.

Fecha de entrega: 13 de noviembre (sesión 7)

Características de los trabajos:

i.1. Extensión mínima de 3 cuartillas

i.2. Reflexión libre sobre el tema de “Historia de los métodos filosóficos”. Temas:

i.2.1. Esquema 1: De la antigüedad al idealismo moderno trascendental (siglos V a.C. a XVIII)

i.2.2. Esquema 2: De Hegel a los métodos contemporáneos (siglos XIX a XX)

i.2.3. Esquema 3: Métodos filosóficos latinoamericanos

ii. Análisis de tesis filosófica. INSTRUCCIONES: El alumno realizará un análisis de la tesis de Emmanuel Levinas, La teoría fenomenológica de la intuición.

Fecha de entrega: 18 de diciembre

ii.1. Elaboración de un glosario de 10 términos, señalando conceptos y categorías fundamentales de la obra. Cada definición tendrá un mínimo de 50 palabras. Podrán contrastarse con otras obras del autor o ajenas, siempre que se citen debidamente.

ii.2. Esquema de investigación y un dictamen de la obra con base en los siguientes esquemas:

Instrucciones generales:

Después de haber revisado el trabajo, otorgue la puntuación que considere a cada uno de los indicadores y al final incluya una recomendación general.

Escala de evaluación

Excelente	Buena	Aceptable	Regular	Mala
10	9	8	7	6

Indicadores	Evaluación ( 6 - 10 )
Formulación de la investigación y diseño metodológico. Pertinencia del tema, problematización significativa, definición clara de objetivos, validez de las hipótesis y supuestos de estudio. Adecuada metodología para el tema de estudio, suficiencia de la muestra y recolección de información.
Estructura y aspectos formales. Claridad en la redacción y uso fluido del lenguaje teórico; estructuración equilibrada de los temas, apartados y contenidos.
Relevancia de las fuentes utilizadas. Amplitud y originalidad de las fuentes bibliográficas de referencia en el estudio.
Análisis y resultados de investigación. Procesamiento adecuado de la información, interpretación significativa y validez de los hallazgos; presentación de los resultados y conclusiones de forma clara y sintética.
Contribución. Relevancia de la contribución a la disciplina.
Calificación total

Dictamen

Señale el método, problema, objetivo e hipótesis principales, así como contrastar los resultados obtenidos. Desarrolle algunas consideraciones sobre las cualidades, atributos, aportes y/o singularidades del trabajo. Justifique sus respuestas.

iii. Elaboración de un proyecto de investigación.

INSTRUCCIONES: El alumno elaborará un proyecto de investigación con base en lo revisado en las unidades 1 a 3 y los siguientes criterios de trabajo:

iii.1. Temática libre de investigación

iii.2. Extensión mínima de 7 cuartillas, con aparato crítico y según los criterios del punto 1 del inciso E

iii.3. Contenidos concretos del proyecto:

iii.3.1. Marco teórico, metodológico y categorial

iii.3.2. Problema

iii.3.3. Hipótesis

3. Del estilo de citación para los trabajos:

Con la finalidad de tener una claridad en el manejo de la información, la reflexión y la escritura es que se precisa de un estilo de citación determinado. El estilo Oxford será el formato elegido para la citación de TODOS los trabajos.

4. Sobre la calificación de los trabajos:

Los trabajos serán calificados con las correcciones y sugerencias correspondientes. El rango de la evaluación es de 0 a 10. Tendrán 1 punto menos por cada retraso en la entrega, llegando hasta 3 puntos menos como máximo. En caso de no entregarse en reporte en la tercera sesión de retraso, el profesor reserva su derecho a recibirlo.

5. NOTA FINAL: Toda demostración de PLAGIO en algún trabajo causará la CANCELACIÓN del mismo.

F) CRONOGRAMA DE LECTURAS

Calendario de sesiones del semestre 2021-1 (11 sesiones):

OCTUBRE: 2, 9, 16, 23, 30 (Sesiones 1 a 5)	NOVIEMBRE 6, 13, 20, 27 (Sesiones 6 a 9)	DICIEMBRE 4, 11, 18 (Sesiones 10 a 12)
ENERO 8, 15, 22 (Sesiones 13 a 15)	CALIFICACIONES: Octubre 23 (1)/Noviembre 27 (2)/Enero 22 (3)	INICIO/FIN DE CURSOS: Octubre 2/Enero 22

Sesión 1. PRESENTACIÓN DEL CURSO. Ciencias humanas, complejidad, interdisciplina y tipologías de la filosofía: antropocentrismo y filosofar

1. Francisco LEOCATA, “El origen de las ciencias humanas”, “La emancipación de las ciencias humanas. Problemas subsiguientes” y “Distinción y correlación entre ciencias de la naturaleza y ciencias humanas” en Filosofía y ciencias humanas. Hacia un nuevo diálogo interdisciplinario, Buenos Aires, Educa, 2010, pp. 25-53, 83-165.

2. Pablo GONZÁLEZ CASANOVA, Las nuevas ciencias y las humanidades, México/Barcelona, UNAM/Anthropos, 2003.

3. Ciro CARDOSO, Introducción al trabajo de la investigación histórica. Conocimiento, método e historia, 5ª ed., Barcelona, Crítica, 2000.

UNIDAD 1. OBSERVACIÓN Y CAMINOS FILOSÓFICOS [5 sesiones]

Sesión 2. Conceptos de filosofía y método en las “ciencias del espíritu”: lo fugaz y lo eterno

1. Joaquín XIRAU, Lo fugaz y lo eterno [1942] en Obras completas I: Escritos fundamentales. Madrid/Barcelona, Fundación Caja Madrid/Anthropos, 1998, pp. 263-307.

2. Leopoldo ZEA, “Introducción” en Introducción a la filosofía. La conciencia del hombre en la historia, 9ª ed., México, UNAM, 1983, pp. 7-20.

3. Karl JASPERS, “Apéndice” en La filosofía: desde el punto de vista de la existencia, 2ª ed., México, FCE, 2000, pp. 145-176.

4. Hans-Georg GADAMER, “Significación de la tradición humanística para las ciencias del espíritu” en Verdad y método I, Salamanca, Sígueme, 2003, pp. 31-38.

5. Francisco LARROYO, “La clasificación de las ciencias” y “Nombre y concepciones de la filosofía” en Lógica de las ciencias, 20ª ed. Actualizada, México, Porrúa, 1979, pp. 342-356, 467-474.

Sesión 3. Dialéctica, inducción y deducción:

1. Maurizio FERRARIS, “Patrística y escolástica en Occidente” y “La <<Ciencia Nueva>>” en Historia de la hermenéutica, México, Siglo XXI, 2010, pp. 22-26 y 55-57.

2. Ignacio ELLACURÍA, “Explicitación del método dialéctico en Hegel. Breve historia del método” en Cursos universitarios, San Salvador, UCA Editores, 2009, sólo pp. 100-111.

3. Manuel GARCÍA MORENTE, “Lección II. El método de la filosofía” en Lecciones preliminares de filosofía, varias ediciones, 1938.

4. Hans-Georg GADAMER, “El modelo de la dialéctica platónica” en Verdad y método I, Salamanca, Sígueme, 2003, pp. 439-447.

5. Giovanni REALE y Darío ANTISERI, “Sócrates y los socráticos menores” (sólo apartados 1.10 a 1.14), “Platón y la academia antigua” (sólo apartados 3.1 a 3.3 y 3.5), “Aristóteles y el Peripato” (sólo apartados 6.5-6.12) y “Las escuelas, la universidad, la escolástica” (sólo apartados 1.1 a 1.5) en Historia del pensamiento filosófico y científico, tomo I: Antigüedad y Edad Media, 2ª ed., Barcelona, Herder, 1995, pp. 94-100, 136-141, 193-199, 416-420.

6. Giovanni REALE y Darío ANTISERI, “La revolución científica: rasgos generales” (sólo apartados 1.1 a 1.2), “El drama de Galileo y la fundación de la ciencia moderna” (sólo apartados 6.12 a 6.14), “Francis Bacon: el filósofo de la era industrial” (sólo apartados 10 a 11), “Descartes: <<el fundador de la filosofía moderna>>” (sólo apartados 4-6) y “Giambatista Vico” (sólo apartados 2 y 3) en Historia del pensamiento filosófico y científico, tomo II: Del humanismo a Kant, 2ª ed., Barcelona, Herder, 1995, pp. 171-176, 252-257, 300-304, 314-322 y 522-537, 544-548.

Sesión 4. De la dialéctica hegeliana a la hermenéutica de la sospecha

1. Maurizio FERRARIS, “De la teoría del conocimiento a la teoría de la ciencia”, “El positivismo”, “El problema de la lógica de investigación científica”, “¿La hermenéutica de la sospecha es una hermenéutica?” y “Nietzsche y la hermenéutica” en Historia de la hermenéutica, México, Siglo XXI, 2010, pp. 118-127, 144-153.

2. Ricaurte SOLER, “Estudios filosóficos sobre la dialéctica” y “Causalidad en el mecanicismo y causalidad en la dialéctica” en Revista Loteria, no. 400, diciembre de 1994, pp. 23-45.

3. Herbert MARCUSE, “Hacia el concepto de negación en la dialéctica” en Osvaldo Ardiles, El exilio de la razón, Córdoba, Ediciones Sils-María, 1989, pp. 147-152.

4. Herbert MARCUSE, “Sobre el problema de la dialéctica I” en Entre hermenéutica y teoría crítica. Artículos 1929-1931, Barcelona, Herder, 2011, pp. 85-105 (pp. 56-68 DEL PDF).

Sesión 5. Métodos filosóficos del siglo XX: intuicionismo, descripción fenomenológica, analítica, estructuralismo y comprensión hermenéutica

1. Manuel GARCÍA MORENTE, “Lección III. La intuición como método de la filosofía” en Lecciones preliminares de filosofía, varias ediciones, 1938.

2. Maurizio FERRARIS, “El método fenomenológico”, “Fenomenología y hermenéutica en la época de El ser y el tiempo (1927)”, “Husserl y el horizonte del Lebenswelt”, “Ontología y hermenéutica en el segundo Heidegger”, “Hans-Georg Gadamer y la ontología hermenéutica” y “Cassirer y la filosofía de las formas simbólicas” en Historia de la hermenéutica, México, Siglo XXI, 2010, pp. 177-211, 244-245.

3. Mauricio BEUCHOT, “Constitución y método de la hermenéutica en sí misma” en Perfiles esenciales de la hermenéutica, México, FCE, 2013, pp. 32-47.

4. Jacinto CHOZA, “Objeto y método de la antropología filosófica” en Manual de antropología filosófica, 2ª ed., Valencia, Themata, 2016, pp. 33-41.

5. Francisco LARROYO, “La semiótica neopositivista” y “El estructuralismo” en Lógica de las ciencias, 20ª ed. Actualizada, México, Porrúa, 1979, pp. 308-324.

Sesión 6. La mirada latinoamericana: enfoques desde la historización del filosofar y la analogía

1. José ORTEGA Y GASSET, apartados VIII y IX, en Historia como sistema en Obras completas, tomo VI, 6ª ed., Madrid, Revista de Occidente, 1964, pp. 36-50.

2. José GAOS, “Notas sobre la historiografía” en Obras completas, tomo XV, sección “De antropología e historiografía”, México, UNAM, 2003, pp. 353-372

3. Leopoldo ZEA, “La filosofía y su historia” en El positivismo en México, 2ª ed., México, FCE, 1981, pp. 17-27.

4. Horacio CERUTTI, “Problemas epistemológicos y metodológicos en el estudio de la filosofía latinoamericana” en Hacia una metodología de la historia de las ideas (filosóficas) en América Latina, 2ª ed., México, Miguel Ángel Porrúa, 1997, pp. 189-202.

5. Juan Carlos SCANNONE, “Sabiduría, filosofia e inculturación. La contribución de la analogía a una filosofía inculturada” en Nuevo punto de partida de la filosofía latinoamericana, Buenos Aires, Editorial Guadalupe, 1989, pp. 74-85.

6. Alberto SALADINO, “Necesidad de la metodología”, “Conceptualización de la metodología”, “Historia de las ideas”, “Historia intelectual”, “Perspectiva interdisciplinaria”, “Enfoque dialéctico-materialista”, “Analéctica”, “Hermenéutica analógica” en Reivindicar la memoria, México, UAEMex, 2012, pp. 131-139, 153-171, 179-192.

7. Mauricio BEUCHOT, “La hermenéutica analógica en la interdisciplinariedad de las ciencias humanas” en Hermenéutica analógica y ciencias humanas, México, UACM, 2014, pp.77-92.

UNIDAD 2. LÓGICA DE INVESTIGACIÓN [3 sesiones]

NOTA: LA OBRA DE LEVINAS NO ES LECTURA OBLIGATORIA EN ESTA UNIDAD. SERÁ ANALIZADA OPCIONALMENTE EN CLASE CON EL FIN DE ASESORAR LA REALIZACIÓN DEL ANÁLISIS DEL TEXTO FILOSÓFICO.

Sesión 7. Lógica de la investigación filosófica: método, metodología, fuentes y técnicas

1. Emmanuel LEVINAS, “Introducción” y “La teoría naturalista del ser y el método de la filosofía” en La teoría fenomenológica de la intuición, Salamanca, Sígueme, 2004, pp. 21-43.

2. Samuel Manuel CABANCHIK, “La cuestión del método en filosofía” en Óscar Nudler [ed.], Filosofía de la filosofía, Madrid, Trotta, 2011, pp. 255-281.

3. Alfredo TECLA, “Introducción” en Metodología en las ciencias sociales, tomo 1: diseño de investigación, 3ª ed., México, Taller Abierto, 1980, pp. 21-37.

4. VAIOS AUTORES, “Nociones preliminares” en Técnicas actuales de investigación documental, México, Trillas/UAM, 1999, pp. 15-29.

Sesión 8. Totalidad concreta y marco teórico

1. Emmanuel LEVINAS, “La teoría fenomenológica del ser: la existencia absoluta de la conciencia” y “Teoría fenomenológica del ser: la intencionalidad de la conciencia” en La teoría fenomenológica de la intuición, Salamanca, Sígueme, 2004, pp. 45-79.

2. Alfredo TECLA, “Introducción al Marco Teórico” en Metodología en las ciencias sociales, tomo 1: diseño de investigación, 3ª ed., México, Taller Abierto, 1980, pp. 235-246.

3. Luis VILLORO, “Introducción” en Creer, saber, conocer, México, Siglo XXI, 1982, pp. 11-24.

4. VARIOS AUTORES, “Sobre el método marxista y la categoría totalidad” en Alfredo Tecla, Metodología en las ciencias sociales, tomo 1: diseño de investigación, 3ª ed., México, Taller Abierto, 1980, pp. 301-310.

5. Francisco LEOCATA, “Confrontaciones metodológicas” en Filosofía y ciencias humanas. Hacia un nuevo diálogo interdisciplinario, Buenos Aires, Educa, 2010, pp. 167-203.

6. Armando ZUBIZARRETA, “La investigación”, “Elección del tema” y “Las fuentes de información” en La aventura del trabajo intelectual, USA, Adison-Wesley Iberoamericana, 1986, pp. 85-116.

Sesión 9. Problema e Hipótesis

1. Emmanuel LEVINAS, “La conciencia teórica” y “La intuición” en La teoría fenomenológica de la intuición, Salamanca, Sígueme, 2004, pp. 81-125.

2. Óscar NUDLER “Los problemas de la filosofía de la filosofía” en Ídem [ed.], Filosofía de la filosofía, Madrid, Trotta, 2011, pp. 19-48.

3. Francisco LARROYO, “Esencia y problemas de la filosofía” en Lógica de las ciencias, 20ª ed. Actualizada, México, Porrúa, 1979, pp. 33-70.

4. Francisco LEOCATA, “Necesidad de un diálogo interdisciplinario” en Filosofía y ciencias humanas. Hacia un nuevo diálogo interdisciplinario, Buenos Aires, Educa, 2010, pp. 233-270.

5. Armando ZUBIZARRETA, “Plan de trabajo”, “Recolección de datos” y “La ordenación y la interpretación de los materiales” en La aventura del trabajo intelectual, USA, Adison-Wesley Iberoamericana, 1986, pp. 117-144.

UNIDAD 3. LÓGICA DE EXPOSICIÓN: FILOSOFÍA Y ARGUMENTACIÓN [2 sesiones]

NOTA: LA OBRA DE LEVINAS NO ES LECTURA OBLIGATORIA EN ESTA UNIDAD. SERÁ ANALIZADA OPCIONALMENTE EN CLASE CON EL FIN DE ASESORAR LA REALIZACIÓN DEL ANÁLISIS DEL TEXTO FILOSÓFICO.

Sesión 10. Orden del discurso y construcción de argumentos

1. Emmanuel LEVINAS, “La intuición de esencias” en La teoría fenomenológica de la intuición, Salamanca, Sígueme, 2004, pp. 127-151.

2. Mauricio, BEUCHOT, “La inferencia” y “La argumentación” en Introducción a la lógica, México, UNAM, 2008, pp. 69-74.

3. Óscar CORREAS, “Argumentación jurídica” (sólo acápites 1 a 13) en Metodología jurídica II, México, Fontamara, 2007, pp. 241-268.

4. Alfredo TECLA, “Apéndice. Ejemplos de diseño de investigación” en Metodología en las ciencias sociales, tomo 2: diseño de investigación, problema e hipótesis, 3ª ed., México, Taller Abierto, 1980, pp. 234-297.

5. Armando ZUBIZARRETA, “El resumen de un libro”, “El informe”, “La reseña crítica”, “El estado de la cuestión”, “La monografía o artículo científico”, “El ensayo”, “La presentación formal del trabajo” y “La publicación” en La aventura del trabajo intelectual, USA, Adison-Wesley Iberoamericana, 1986, pp. 49-54, 61-81, 176-197.

Sesión 11. Márgenes de la argumentación

1. Emmanuel LEVINAS, “La intuición filosófica” y “Conclusión” en La teoría fenomenológica de la intuición, Salamanca, Sígueme, 2004, pp. 153-191.

2. Mauricio, BEUCHOT, “Argumentación demostrativa” en Introducción a la lógica, México, UNAM, 2008, pp. 105-113.

3. José ORTEGA Y GASSET, “Las dos grandes metáforas” [1924] en Obras completas, tomo II, 6ª ed., Madrid, Revista de Occidente, 1963, pp. 387-400.

4. José ORTEGA Y GASSET, “Creer y pensar” en Obras completas, tomo V, 6ª ed., Madrid, Revista de Occidente, 1963, pp. 383-394.

5. Armando ZUBIZARRETA, “La composición y la redacción”, “El texto, las notas, los apéndices y las citas” y “Las ilustraciones, las siglas, la selección bibliográfica y los índices” en La aventura del trabajo intelectual, USA, Adison-Wesley Iberoamericana, 1986, pp. 145-175.

UNIDAD 4. ANÁLISIS DE TESIS Y EXPOSICIÓN DE PROYETOS [3-5 sesiones]

Sesión 12. ANÁLISIS DE TESIS

1. Emmanuel LEVINAS, La teoría fenomenológica de la intuición, Salamanca, Sígueme, 2004.

Sesión 13. EXPOSICIÓN DE PROYECTO Y COMENTARIO

Sesión 14. EXPOSICIÓN DE PROYECTO Y COMENTARIO

Sesión 15. BALANCE Y FIN DE CURSO

G) FUENTES SUGERIDAS DE INVESTIGACIÓN Y METODOLOGÍA FILOSÓFICA (ALGUNAS)

Serán sugeridas en función del curso. Se sugiere la siguiente bibliografía mínima:

ABAGNANO, Nicola, Diccionario de filosofía, México, FCE, 1963.

ARDILES, Osvaldo, La descripción fenomenológica, México, ANUIES, 1977.

AUDI, Ricardo [edit.], Diccionario Akal de filosofía, Madrid, Akal, 2004.

BEUCHOT, Mauricio, Manual de filosofía, México, Ediciones Paulinas, 2011.

_______, Ordo analogiae. Interpretación y construcción del mundo, México, UNAM, 2012.

_______, Dialéctica de la analogía, Barcelona, Paidós,

BOURDIEU, Pierre, “2a parte. La práctica de la antropología reflexiva (Seminario de París)” en Respuestas por una antropología reflexiva, México, Grijalbo, 1995, pp. 161-196. En https://goo.gl/exBO7I.

CABRERA, Manuel, Los supuestos del idealismo fenomenológico, México, UNAM, 1994.

CASSIN, Bárbara [dir.], Vocabulario de las filosofías occidentales. Diccionario de los intraducibles, 2 vols., México, Siglo XXI, 2018.

CASSIRER, Ernst, El problema del conocimiento en la filosofía y en las ciencias modernas, 4 tomos, México, FCE, 1948.

CERUTTI, Horacio, Filosofar desde nuestra América. Ensayo problematizador de su modus operandi, México, Miguel Ángel Porrúa, 2000.

COPI, Irving M. y Carl COHEN, Introducción a la lógica, México, Limusa, 2007.

COROMINAS, Juan, Breve diccionario etimológico de la lengua castellana, 3ª ed. Muy revisada y mejorada, Madrid, Editorial Gredos, 1987. En https://goo.gl/FvUHs5. Versión extensa en https://goo.gl/OlcXP6

CORREAS, Óscar. Metodología jurídica, tomo I, México, Fontamara, 2007.

DUSSEL, Enrique, “El método de la ética” en Para una ética de la liberación latinoamericana, tomo II, México, Siglo XXI, 2014 [1973] (se recomiendan los dos tomos). En web. Ver sus obras completas en https://enriquedussel.com/Obra.html

_______, Método para una filosofía de la liberación, Salamanca, Sígueme, 1974. Disponible en web.

_______, Carmen BOHÓRQUEZ y Eduardo MENDIETA [edits.], El pensamiento latinoamericano, del Caribe y “latino”, México, Siglo XXI, 2009.

ELLACURÍA, Ignacio, Filosofía de la realidad histórica, San Salvador, UCA Editores, 2007.

_______ y Jon SOBRINO [coords.], Mysterium liberationis. Conceptos fundamentales, San Salvador, UCA Editores, 1990.

FERRATER MORA, José, Diccionario de filosofía, 2 tomos, 5ª ed., Buenos Aires, Editorial Sudamericana, 1964.

FERRARIS, Maurizio, La hermenéutica, México, Taurus, 2003.

FOUCAULT, Michel, Las palabras y las cosas, México, Siglo XXI, 2010

GAOS, José. Filosofía de la filosofía e historia de la filosofía, México, Stylo, 1947.

GARCÍA BACCA, Juan David, Nueve grandes filósofos contemporáneos y sus temas, Barcelona, Anthropos, 1990.

GARZA TOLEDO, Enrique de la y LEYVA, Gustavo [coords.], Tratado de metodología de las ciencias sociales. Perspectivas actuales, México, FCE/UAM-I, 2012. En https://goo.gl/ZuDFIh

GILARDI, Pilar y RÍOS, Martín [coords.], Historia y método en el siglo XX, México, UNAM, 2017.

GÓMEZ RODRÍGUEZ, Amparo, Filosofía y metodología de las ciencias sociales, Madrid, Alianza, 2014.

GONZÁLEZ CASANOVA, Pablo, “De las categorías a los indicadores” en Las categorías del desarrollo económico y la investigación en ciencias sociales, 2ª ed., México, IIS-UNAM, 1970, pp. 13-18. En https://goo.gl/pqgyRx

_______ [coord.], Conceptos y fenómenos fundamentales de nuestro tiempo, México, IIS-UNAM, 2009. En web.

KOSIK, Karel, “La totalidad concreta” en Dialéctica de lo concreto, México, Grijalbo, 1976, pp. 53-77. En https://goo.gl/qUuW3L.

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Orlando Lima Rocha

SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN Y DE TESIS I 2021-1 ICTE